第55章 认知

    《第一小节：何为当今社会中的奇迹》。

    兜兜看着那放大字号、染上鲜艳朱红色的[奇迹]两个字--它们生硬地嵌在画面正中，被暖黄色所包裹：

    “你别说——叫[奇迹]还真是怪怪的。”

    李查克仍旧倚靠着墙壁。他搓搓巴掌，前伸出头、斜斜望着屏幕：

    “这个培训资料不仅仅针对汉语母语的地区，教材有时候也要拿来培训欧洲、美洲以及拉丁美洲的人员；[奇迹]这样的叫法之前更容易理解、也更受欢迎。”

    “而且我不是说了嘛，表征仅仅只是称呼之一；你刚刚都用了好几个代称。”

    李查克的视线从屏幕上转回来，却看见兜兜刚从包厢的角落橱柜里拿了纸笔、正认认真真地记着笔记：

    “兜兜？这么认真啊，还记笔记？会不会太暗了？”

    兜兜头也不抬，水笔留下忽浅忽深的痕迹、把纸张戳得满是破孔：

    “喔，没事，我看得见啦。不是记给我的，准备记下来给我同桌看的：过两天她到我家玩《怒之铁拳》的时候给她看看，我光用脑子记又记不住。”

    “今天晚上看起来会比较有意思，得让她也知道才行。”

    数学家从沙发上直起身子，抻长脖子打量兜兜的笔记：

    “原来兜兜你真的有.朋友？还会到你家里去玩？”

    似乎察觉到了自己话语中的危险，数学家连忙又修改了内容：

    “额——我的意思是，我以为这个世界上除了敌人之外全是你的朋友？”

    兜兜扭过头，瞥了数学家一眼：

    “哈？你不就是我朋友吗？今晚我还到你家玩过来着。你是不想跟我当朋友了？”

    数学家难得挺直的脊背、忽地又缩起来：

    “啊？啊？没有啊！怎么会，是我嘴笨、嘴笨.我这人比较不擅长社交哈.”

    他说着还抠抠指关节，尴尬地笑了两声。

    数学家脑子里已经开始浮现兜兜同桌是如何被生死攸关的恐惧震慑，不得不陪兜兜玩游戏的情景了——乃至于不由自主地与之共情起来：

    “你同桌也知道--你有这种这种超能力？她不觉得奇怪吗——你其他同学不觉得奇怪吗？那为什么都没人知道你这些.特殊的地方.”

    咔嚓！

    兜兜放下不小心被自己折断的水笔，又打开一根新水笔的笔盖：

    “我都说了嘛，我又不藏着掖着；她当然知道呀。其他人可能知道？可能不知道？我又没问他们，他们也没问我；我也不会读心--”

    数学家的脑袋凑得更近了：

    “也就是说.其实学校里都以为你是个--是个——平凡的学生。是这样吗？这也太.奇怪了：咳，不是。”

    似乎意识到自己失言，他连忙找补：

    “我的意思是——兜兜的才华怎么可能掩盖得住啊？就像那句古话：[锥处囊中，其末立见]；这么多同学竟然都没发现兜兜这（本章未完，请翻页）