202.全是套路？专业的就是专业的

    “蓉城大学音乐系的张老师要来做指导。”

    郭主任管他谁来呢，反正副校长让他不用管这事了。

    郭主任这边通知发下去了，音乐教研组忙碌了起来。

    这边副校长得知消息之后先是有点诧异，他想到了校长可能会有这一手，但没想到这人不是李安。

    他给刘大光打电话通气，刘大光说没事。

    刘大光说没事了，副校长的心里又踏实了。

    时间来到下午。

    车琳得知下午又有校外老师来排练合唱团的时候她已经来到了音乐室，只不过今天坐在这里的老师没有昨天那么多。

    她走到钢琴前坐下，正幻想着一会能见到老师，王老师走过来告诉她一会该怎么弹就怎么弹，不用有所顾忌。

    小车一听这话，心里又有点小失望。

    看来不是老师要来。

    大概过了十分钟，音乐室的大门再次被推开。

    教室里顿时安静下来。

    所有同学都好奇地看着跟在校长身后走进来的男老师，大家不用猜，这就是今天下午要给他们排练的张老师。

    “哗——”

    王老师带头鼓起掌。

    祁校长微笑着凑到张老师耳边说了两句，接着见张老师笑着点了点头。

    祁校长让出讲台，找了个角落坐了下来。

    掌声落下，张老师环视一圈，然后亲切和大伙打了个招呼。

    “各位老师同学下午好，很荣幸接到祁校长的邀请，有这个机会和大家交流一下合唱经验。”

    接着直奔主题，“爱是我的眼睛，这首曲子是海市盲校的校歌，一首感人，坚强，有内在力量的合唱曲目.”

    关于这首曲目的背景，王老师之前已经科普过。

    张老师简单地又给合唱团介绍了一下。

    说着张老师从包里拿出指挥棒，走到合唱团前，“我听过咱们团的排练视频，非常不错。”

    “这里给各位同学一个小建议，我们所有声部的同学都把演唱的音量降低一半。”

    音量降低一半？

    孩子们顿时都好奇起来，一半是多少？有一个学生小声嘀咕了一句。

    张老师顿时捕捉到，“刚才哪位同学问的，请举手。”

    角落里的一位男同学不好意思地举起手，周围的同学都望向他。

    张老师温和问：“你叫什么名字？”

    男同学小声回答：“老师，我叫贺秋帆。”

    张老师笑：“很好，这个音量就够了。”

    哈？

    这么小的声音就可以了吗？

    这次大家都有数了，音量弱一倍原来是这个样子。

    到这里，在座的老师心里都产生了一种感觉，到底是大学老师，可比昨天那个宋指导靠谱太多了。

    一个简单的小互动，就把自己的意思精准地传达给学生。

    别说学生了，刚才王老师也在想一倍是多少。

    现在他已经有了一个清晰概念。

    “好，现在我们每个人都用弱一倍的音量叫唱出自己的名字。”

    “1，2，3（本章未完，请翻页）